Núcleo de Publicações do Centro de Ciências da Educação

A professora do departamento de Metodologia de Ensino da UFSC Eliane Debus será a escritora homenageada na IV Festa Literária Internacional do Xingu, do Campus Altamira da Universidade Federal do Pará. O evento ocorrerá dos dias 15 a 18 de junho de 2022, na Casa de Memória Transxingu, e traz como tema a Literatura Infantil e Juvenil. Com o slogan Desconstruindo conceitos e abrindo novos caminhos, a festa é idealizada e organizado pela professora Ivonete Coutinho e contará com a participação de escritores e escritoras brasileiras e internacionais.

A professora Eliane Debus participará de três mesas, conforme a programação. A mesa de curadoria e homenagem a Eliane Debus será na próxima quinta-feira, 16 de junho, das 8h30 às 9h30. Ela também participa da mesa Diálogos Literários na sexta, 17 de junho, das 14h30 às 16h, e da mesa e da conferência Literatura para a infância – Diálogos entre Brasil e Moçambique, no mesmo dia, das 16h30 às 18h30, junto a Pedro Pereira Lopes, escritor do Moçambique.

Eliane Santana Dias Debus é mestre em Literatura Brasileira e doutora em Letras. Na docência, atuou na Educação Básica na rede pública e atualmente é professora Adjunta na Universidade Federal de Santa Catarina atuando em nível de graduação e pós-graduação. Autora dos livros Monteiro Lobato e o leitor, esse conhecido (UFSC/UNIVALI, 2004) e Festaria de brincança: a leitura literária na Educação Infantil (Paulus, 2006), O medo e seus segredos (Franco, 2008) e A literatura Infantil e Juvenil de Língua Portuguesa: Diálogos do Brasil e d’além mar (Org). (Nova Letra, 2008); É tempo de Pão-por-Deus (Copiart, 2011) e Literatura Infantil e juvenil produzida em Santa Catarina (Org.), 2013, entre outros.

Matéria disponível em noticias.ufsc.br

BIÊNIO 2023-2024

Prezados professores do CED/UFSC,

O Núcleo de Publicações (NUP) do Centro de Ciências da Educação (CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) torna público o Edital nº 01/NUP/CED/2022 para apresentação de propostas de Dossiês Temáticos para a Revista Perspectiva (Qualis A2 – Educação), a serem publicados no biênio 2023-2024, e convida os interessados a submeterem suas propostas na página da revista Perspectiva, no Portal de Periódicos da UFSC, de 10/06/2022 a 22/08/2022.

RESULTADO FINAL

O Núcleo de Publicações do Centro de Ciências da Educação da UFSC torna público o resultado final do Edital nº 01/NUP/CED/2022, Revista Perspectiva – biênio 2023-2024:

Para acessar o resultado final clique aqui

Florianópolis, 01 de setembro de 2022.

RESULTADO PRÉVIO

O Núcleo de Publicações do Centro de Ciências da Educação da UFSC torna público o resultado provisório do Edital nº 01/NUP/CED/2022, Revista Perspectiva – biênio 2023-2024:

Para acessar o resultado prévio clique aqui

Conforme o calendário previsto no Edital nº 01/NUP/CED/2022, o Resultado final será publicado em 01/09/2022.

Florianópolis, 29 de agosto de 2022.

Acesse o Edital Chamada Dossiês 2023-24

Anexo 1: Ficha de Inscrição da Proposta

Anexo 2: Plano Detalhado de Publicação

Anexo 3: Lista de indicação de pareceristas ad hoc habilitados e disponíveis

Todas as normas de envios de artigos para a Revista Perspectiva, assim como o cadastro dos autores e organizadores, podem ser encontradas na página da Revista Perspectiva https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/

Obs.: Em caso de problemas para acessar os anexos, sugerimos abrí-los com os seguintes navegadores: EDGE, MOZILA e SAFARI.

Florianópolis, 03 de junho de 2022.

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Atenção

Veja mais informações sobre a submissão da propostas de dossiê em

https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/announcement/view/1853

Atualizado em 11/08/2022

A equipe editorial da Revista Perspectiva convida a todos para acessarem a sua nova edição – v. 39, n. 2 (2021).

Dossiê Linguagem, Literatura e Decolonialidade: Caminhos para Pensar a Educação em Ciências

SUMÁRIO

Perspectiva, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.
ISSN print 0102-5473, ISSN 2175-795X.

A equipe editorial da Revista Perspectiva convida a todos para acessarem a sua nova edição – v. 39, n. 1 (2021).

Dossiê APPrendizagem na Era Digital: (Re)conhecimentos em Contexto Escolar

SUMÁRIO

Perspectiva, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.
ISSN print 0102-5473, ISSN 2175-795X.